PROAVIS Educación Ambiental

26 ago 2008

SEMBRANDO FUTURO (2)

Invitamos todos aquellos interesados en participar del proyecto “SEMBRANDO FUTURO”.
Informamos que el sábado próximo estaremos en calle Córdoba al 400, de 10.00 a 12.30, para entregar semillas a quienes quieran adherirse a esta actividad.
Son objetivos de este proyecto:

General: Fomentar la participación ciudadana orientada a la mejora del ambiente urbano
Específicos: Promover el conocimiento y buenas prácticas ciudadanas en relación al arbolado urbano: la identificación de especies, el reconocimiento de sus semillas, de las prácticas necesarias para su germinación y de los cuidados propios y posteriores a la plantación de árboles.

Porque es necesario aumentar el arbolado urbano...
porque es vital revertir la disminución de la flora autóctona...
porque es un placer sembrar, cuidar y ver crecer un nuevo ser vivo...

los invitamos a sembrar árboles!

PARA PARTICIPAR, comunicate con nosotros y recibirás:
- SEMILLAS
- INFORMACIÓN PARA SEMBRAR Y CUIDAR TU ÁRBOL

5 ago 2008

JUEGOS AMBIENTALES: SONIDOS Y COLORES

Facilitan la observación, la atención, la transferencia de aprendizajes, la percepción de los elementos del ambiente y sus relaciones, así como el desarrollo de contenidos actitudinales. Después de cada juego se debe dialogar sobre la enseñanza que deja.

Sonidos y colores:

En un espacio natural, se pide a los niños que realicen algunas de estas acciones:
- acostándose de espaldas, o poniéndose en la posición más cómoda posible, extender los brazos hacia arriba con los puños cerrados y escuchar atentamente. Cada vez que escuchan un sonido, extenderán un dedo; juegan a llegar hasta diez, y después comentan los tipos de sonidos que escucharon. (Sirve para hacer comentarios sobre contaminación sonora, si se perciben ruidos)
- Escuchar por lo menos 10 sonidos que no sean cantos de pájaros, imaginando su origen...
- Escuchar y describir la diferencia de matices de los cantos de distintos pájaros...
- Escuchar los “silencios” de la naturaleza...
- Relacionar los sonidos semejantes, o del mismo origen. Comparar los sonidos agradables - propios del ecosistema, y los desagradables o “ruidos” (contaminación sonora)
- Enfocar un rectángulo (foto imaginaria) Identificar los distintos colores y matices que pueden percibir sin moverse del lugar. Después de un rato, comentar acerca de los colores naturales y colores “extraños”. Estos últimos pueden percibirse como contaminación visual.
- Jugar al “veo – veo”...